Программа воспитательной работы«Радуга желаний»      

           Современное общество, стремясь к преобразованию политической, социально-экономической и культурной жизни, обращается к личности, к её творческим возможностям. Ценности человека, особенности его нравственного мира, условия его преуспевания и конкурентноспособности в меняющемся мире волнуют учителей и родителей.           

           Каждый ребёнок – личность. Главное: воспитать эти личности, найти в каждом хорошее, поддержать в нём это и дать им возможность помочь в этом друг другу.          

           Человек получает права, когда появляется на свет. Во всеобщей декларации прав человека (кн. «Права ребёнка») записано: «Все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

           Пусть знание о правах придёт позже. Но уже в детстве каждый ребёнок должен почувствовать и осознать своё право на внимание, уважение, на свою точку зрения понимание своей значимости и ценности, что совершенно необходимо для его дальнейшего развития, для реализации его созидательных возможностей.

           Нравственная суть жизни человека складывается из его отношения к обществу и самому себе. Следовательно, цель воспитания – сформировать культуру общения с окружающим миром, научить видеть, понимать, оценивать, принимать, соединяя работу ума и сердца. Развитие внутреннего спокойствия в умах и душах учащихся непосредственно связано с чувством самостоятельности и личной ответственности, способностью признавать и воспринимать ценности, присущие другим народам и культурам, способностью к общению, отзывчивости и сотрудничеству.

           Цели программы определены в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

Программа предполагает дать ребенку возможность:

1. почувствовать и осознать свои способности, таланты, интересы, склонности.

2. учиться управлять своими эмоциями, настроением

3. сформировать отношения к Родине, семье, собственной судьбе

4. понять секреты жизненного успеха и преобразование личности на основе общечеловеческих ценностей.

           Перечисленные цели программы подчиняются одной главной воспитательной задаче – содействовать позитивной и продуктивной деятельности ребенка, помочь ему полностью реализовать свое «Я».

 Содержание программы 

           Программа предполагает работу по 2 направлениям: Взаимодействие. Интеллект. Направления воспитательной работы.          

           Выбор направления воспитательной работы в классе осуществляется на основе и в соответствии с результатами диагностики, определения уровня развития и интересов учащихся, выявления проблем в личностном развитии и межличностных отношениях. Выбор направлений таков, что включает в себя достаточное количество блоков. Функционирование воспитательной системы осуществляется за счёт комплексного взаимодействия всех блоков и направлений, гармонического развития ребёнка в различных сферах.

Цель: развитие познавательной активности.

Задачи:

Формирование потребности в самообразовании;

Развитие умений и навыков в учебной деятельности;

Выявление индивидуальных особенностей;

Развитие самостоятельности мышления;

Повышение самооценки через получение разносторонних знаний.

Формы реализации:

Олимпиады по предметам;

Предметные и тематические недели;

Брейн-ринги, викторины, мозговые штурмы;

Уроки творчества;

Тренинги.

Цель: развитие умений и навыков в сфере общения; создание благоприятной социально-психологической обстановки в коллективе.

Выявление и развитие индивидуальных способностей;

Развитие умений и навыков в творческой деятельности;

Приобщение к здоровому образу жизни;Обучение конструктивным способам выхода из сложных ситуаций;

Развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинства других

Развитие способности к самопознанию, самоанализу;

Обучение коммуникативным навыкам.

Вечера;

Проекты и акции;

Посещение театров, музеев, выставок;

Лекции и беседы;

Ролевые игры;

Встречи с интересными людьми.

Направление «Взаимодействие».        

·   воспитать у подростков осознанную принадлежность к коллективу, понимание его роли в жизни человека, умение сочетать личные и общественные интересы;

·   раскрыть подросткам социальную функцию человека и его взаимодействие с окружающей средой;

·  формирование у подростков отношения к цивилизации, Родине, семье, к собственной судьбе.

7класс     

1. Культура общения. Мудрая наука общения. Правила отношений между людьми. Как ваше слово отзовётся. Человек человеку – лекарство. Всегда быть нужным.

2. Мир дома твоего. Всё начинается с любви. Домашние обязанности. Семейный досуг. Понимаем ли мы друг друга. Семейные традиции.

3. Человек и цивилизация.  Человек – мера всех вещей. Ценности жизни. Человек и его судьба. Правила и стиль жизни.

1.      Человек среди людей. Человек – существо социальное. Внешняя непохожесть,           различия и индивидуальность людей. Умение понять другого.

2.      Здоровье. Здоровье – красота человека. Знание своего физического развития. Личная физическая культура. Золотые ключи душевного и физического здоровья.

3.      Я и  семья. Мужское и женское начало семьи. Человек в экстремальных ситуациях. Наркотики и человечество.                                  

1.      Юность и ее устремления. Содержание жизни (отношения к жизни). Мечты юности. Жизненные идеалы. Ценности повседневной жизни (духовные, материальные). Профессиональный труд в жизни общества.

2.      Сам себе психолог. Наедине с собой. Преодолеть себя. Каков ты: общителен, конфликтен? Определи свои способности. Декларация самооценки.

3.      Твой коллектив.  Коллектив и коллективизм. Любознательность, активность, самостоятельность. Я и мы. Сотрудничество. Стандарты  правильного поведения.Нет уз святей товарищества.

        Умения и навыки:

 -      знание учащимися правовых норм поведения в различных жизненных ситуациях;

 -      умение сочетать личные и общественные интересы;

 -      адекватная оценка последствий человеческой деятельности и собственных поступков;

 -      осознание социальной значимости своей жизни в обществе;

 -      осознанный выход в социопространство полноценным членом общества.                                                                                                                                                                           Направление «Интеллект».

·  освоение духовных и общественно значимых ценностей, идеалов и нравственных норм:

·  понять и включиться в семейные отношения, общение с другими людьми, понять секреты   жизненного успеха;

·  преобразование личности на основе общечеловеческих ценностей

·  расширение кругозора и создание условий для развития индивидуальных и творческих способностей детей.        

1.      Зачем надо учиться. Знания в жизни человека. Какой человек нужен новым экономическим отношениям (думающий, знающий, умеющий).школьный день – событие в жизни.

2.      Учи себя учиться. Трудолюбие – залог успеха. Как стать умнее. Что такое «забыл» или как управлять своей памятью. Внимание: как оно формируется, умение его переключать. Сила воли и учение. Уметь слушать и учиться слушать. Как готовить домашнее задание.

3.      Творчество. Пытливость и любознательность, интерес к знаниям. Увлечение и учение. Отдыхая, познавай. Уроки творчества.

1.      Для чего нужно самообразование. Образованный человек и его отличительные особенности. Учебный труд. Качества ума и их развитие. Что такое мышление. Как управлять своим вниманием.

2.      Организация учебного труда. Приёмы скорочтения. Записи на уроке: конспект, тезисы, план. Творческие работы, как к ним готовиться. Дополнительная литература.

3.      Человек успешный. Ответственное отношение к учению- залог успеха..Рецепты против лени. Не напрасно прожитый день или древо целей. Разумные потребности: умение отказаться от соблазнов. Бережливость и рачительность.

1.      Учиться, чтобы быть. Выбор жизненного пути. Познание и преобразование – главная цель мышления. Этапы творческой карьеры.

2.      Человек успешный. Качества преуспевающего человека. Творческая деятельность. Рациональная организация труда.

3.      Профессиональное самоопределение. Профессиональная ориентация, знания о себе, профессиональные пробы. Социальная деятельность учащихся. Человек и его дело.                                                                                                                    

 -     расширить кругозор учащихся;

 -     постоянное самосовершенствование и расширение учебных интересов детей;

 -     развитие интеллектуальных умений и познавательных способностей учащихся;

 -     улучшение работоспособности и организованности школьников;

 -     развитие общеучебных умений и навыков.                                    

В результате реализации данной программы происходит формирование: